Participación Escolar

En la clase de hoy, hemos definido con tres palabras qué significa para nosotros participar. Para mí, participar es: aprender, aportar y evolucionar. Hemos creado una nube de palabras a través de la plataforma mentimeter.com, gracias a la cual hemos visto que la mayoría coincidíamos en la definición.

En el artículo de hoy, voy a intentar enumerar algunas pautas para mejorar la participación escolar. 

    - En primer lugar, es importante que el docente defina qué es participar, que pregunte a sus alumnos si participan en alguna asociación o entidad, tal y como hicimos en la clase de ayer. Si lo llevamos al aula de secundaria o Bachillerato, el profesor debería establecer qué espera de sus alumnos en cuanto a participación. 

    - Además de definir qué es participar, el docente debe explicar cuáles son los objetivos que se quieren lograr con las tareas que se plantean en clase y sobre todo, cuál es su aplicación práctica. Todos nos hemos preguntado en alguna ocasión para qué sirve lo que nos están explicando y muchas veces no nos hemos atrevido a preguntarlo. En el momento en el que el alumno vea que lo que están explicándole en clase lo puede aplicar en su día a día, mostrará más interés y motivación.

    - Ya que se pide al alumno que esté atento y que intente participar en todo lo que suceda en clase, se espera lo mismo por parte del profesor. Con esto quiero decir que el docente sea coherente y que si pide a sus alumnos implicación, que él también lo esté al 100%. El profesor tiene que estar atento a las intervenciones de sus alumnos y a las interacciones de clase.

    - Es muy importante hacer partícipe al alumno de lo que ocurre en clase. Contar con él como un pilar más de la enseñanza, preguntarle si está de acuerdo con lo que se está explicando, preguntarle si lo haría de otra manera ... 

    - En ocasiones, para la realización de una actividad, en lugar de imponerles la manera de hacerlo o de resolverlo, darles margen para que ellos lo resuelvan a su manera. Ya sabemos que cuando algo nos viene impuesto, se nos quitan las ganas de hacerlo, mientras que cuando nos dejan hacerlo a nuestra manera, nos implicamos y lo intentamos resolver de la mejor manera posible. 

Con todas estas pautas, el alumno estará más motivado y los padres se darán cuenta de ello porque éste compartirá las experiencias vividas en clase en casa. 

Por otro lado, cuando el profesor vea que sus técnicas dan sus frutos, intentará innovar aún más y el ambiente del aula será positivo y participativo.